Evaluación del aprendizaje en entorno tecnológico

Evaluación del aprendizaje en entorno tecnológico  

1) definición de evaluación.

La evaluación es el proceso  de obtención de información y el empleo de la misma para formar juicios que a su vez se toman para la toman de decisiones.

2) definición de medición.
La medición  es un proceso básico de la ciencia que consiste en comparar un patrón seleccionado con el objeto o fenómeno cuya magnitud física se desea medir para ver cuántas veces el patrón está contenido en esa magnitud.

3) RELACIÓN ENTRE MEDICIÓN Y EVALUACIÓN

La medición proporciona información que posibilita la evaluación. En este sentido, la medición es previa a la evaluación, está supeditada a ésta y sirve a sus propósitos. En el sistema educativo tanto la medición como la evaluación constituyen un solo componente.

3.1 Semejanzas:

*Ambas se ocupan del rendimiento del alumno.

*Ambas concurren a un mismo propósito: la toma de decisiones.

4)   Modelos de evaluación según los en los enfoques                                                  y teorías de aprendizaje

a) Modelo tradicional.

b) Modelo constructivista

c) Modelo critico social

d) Modelo conductista

5) Herramienta usada en la actualidad para evaluar                             en los entorno virtuales

  HERRAMIENTAS USADAS EN LA ACTUALIDAD PARA                      EVALUAR EN LOS ENTORNOS VIRTUALES.

• La pizarra electrónica: permite conversar en tiempo real, así como mostrar imágenes, dibujar objetos, insertar gráficos, resulta muy útil para dibujar y visualizar diagramas en tiempo real.

• Foros de debate: el foro es una herramienta de comunicación asíncrona que permite a los usuarios participar de temas específicos, de esta manera realizar aportes en cuanto a la temática, como también leer la contribuciones de las otras persona en cuanto al tópico tratado, cabe resaltar que los foros es de gran importancia porque permite mejorar las relaciones interpersonales.  

        

• Correo Electrónico: se entiende como una herramienta de comunicación asíncrona que permite a los usuarios enviar y recibir información de su interés, de manera casi instantánea, sin necesidad de estar conectados simultáneamente, el mismo permite adjuntar cualquier tipo de documento sin importar la distancia y hora de envió. 

                      

para conectarse en el momento en el cual el profesor así lo disponga para poder establecer una comunicación en tiempo real. Convirtiéndose es una de las herramientas más utilizadas en la actualidad por permitir enviar y recibir información de manera instantánea.

                       

La videoconferencia:  es aquella que permite que dos o varias personas se comunique de manera simultánea para intercambiar información de interés a través de imágenes y sonido. Además es una herramienta de comunicación síncrona que facilita la comunicación en tiempo real entre los usuarios que se encuentren ubicados en diferentes sitios.     

     

6) incorporar 2 lectura al menos 2 lectura sobre                            evaluación  de entorno virtuales.

        LOS ENTORNOS VIRTUALES DE ENSEÑANZA -                                                         APRENDIZAJE.

 Los ambientes de aprendizaje no se circunscriben al espacio escolar o a la educación formal, ni tampoco a una modalidad educativa en particular, se trata de aquellos espacios en donde se crean las condiciones para que el individuo se apropie de nuevos conocimientos, de nuevas experiencias, de nuevos elementos que le generen procesos de análisis, reflexión y apropiación. Llamémosle virtuales en el sentido que no se llevan a cabo en un lugar predeterminado y que el elemento distancia (no presencialidad física) está presente. Al parecer, existen al menos cinco componentes principales que lo conforman: el espacio, el estudiante, los tutores, los contenidos educativos y los medios. Por supuesto que no son exclusivos de los ambientes de aprendizaje en modelos no presenciales, Entornos virtuales de enseñanza aprendizaje Ciudad de Las Tunas : Editorial Universitaria, 2007. -- ISBN 978-959-16-0637-2 9 cualquier propuesta pedagógica tiene como base estos elementos. Por ello, la planeación de la estrategia didáctica es la que permite una determinada dinámica de relación entre los componentes educativos. Dichos entornos cuentan con un grupo de herramientas que apoyan todo el trabajo en el mismo, como son las listas de discusión, Chat, las herramientas propias de administración y presentan diferentes ambientes, ¿qué quiere decir esto?, el administrador tiene un ambiente completamente distintos a los otros que se muestran, él va a presentar un grupo de herramientas las cuales ni los profesores ni los estudiantes van a tener acceso, va a ser el encargado de incorporar un curso al gestor, es decir, al programa que va a permitir la ejecución del curso y en algunos casos, él mismo es el que realiza la matrícula del curso deseado. El otro es el del profesor, al cual los estudiantes tampoco tienen acceso, aquí se van a mostrar aspectos de cada uno de los educandos, que van a resultar de vital importancia para el docente, va a contar con herramientas para la confección del curso, para introducir o eliminar módulos del mismo, muchas veces puede realizar la matrícula, en caso de que el administrador no la realice y por último el que va a ver el discente. Como veremos es el más restringido, aquí él va a contar con los contenidos que tiene que vencer para la culminación del curso y algunas herramientas, como son el foro de discusión, el Chat, etc. Y otras que le permitirán la intercomunicación entre alumnos y entre alumnos y tutores. Desde el surgimiento de los entornos virtuales de enseñanza se ha buscado la manera de vincular en el mismo todos los aspectos informáticos, actualmente tienen incorporado aspectos multimedia en él, es decir, vinculan imagen y sonido, muchos tienen incorporados videos donde se explican determinados contenidos o solamente para brindar alguna información deseada.

                                       

     

LA EVALUACIÓN EN UN ENTORNO VIRTUAL Octavio Henao Álvarez Ph.D. - Profesor Universidad de Antioquia Los ambientes virtuales de aprendizaje en la educación superior exigen nuevas alternativas de evaluación. Tradicionalmente en esta instancia educativa la evaluación se ha centrado en el recuerdo de información y en la aplicación de conocimientos en contextos limitados, utilizando pruebas de papel y lápiz u otras tareas académicas como el ensayo escrito. El interés creciente de los académicos en lo que se ha denominado “evaluación alternativa” refleja la insatisfacción con las formas tradicionales de evaluación y el deseo de evaluar el logro de objetivos de nivel superior que involucren una comprensión profunda y el uso activo de conocimientos en contextos reales y complejos. A medida que los ambientes virtuales ganan espacio en la educación superior crece la preocupación por las formas de evaluación. Según Reeves (2000), los ambientes virtuales de aprendizaje ofrecen un potencial enorme para mejorar la calidad de la evaluación académica tanto en la educación presencial como a distancia. Algunas predicciones señalan que en Estados Unidos durante el año 2002 cerca de 2.000.000 egresados del bachillerato estarán involucrados en experiencias de aprendizaje virtual. Los docentes universitarios necesitan entrenamiento especial y ayuda técnica para desarrollar e implementar métodos de evaluación virtual como las

 medida que la enseñanza universitaria de tipo virtual se expande, crece la percepción de la evaluación como un asunto critico.

                                            

Formulario de instancia verificadora sobre blogger. 

1  cree usted que lo presentado en este blogger es.

     a) excelente

     B) bueno

     C) regular

     D) malo

2.el blogger cumple con los tema exigido para          la realización de este.

     a) si

     b) no

3. el materia presentado en este trabajo motiva al             estudiante
   a) si

         b)no

4. las herramientas que presenta el blogger para evaluar los entorno virtuales son:
    a) excelente
    b) bueno
    c) regular
    d) malo

5.  la evaluación y medición en el proceso de aprendizaje de los entorno virtuales. 
   a)excelente
   b)bueno
   c) regular
   d) malo

6. considera usted importante el tema tratado en el blogger.
   a) si
   b) no

  7) link sobre tema tratado.

     http://entornostecnologicosyecenia.blogspot.com/

              http://lavallejuliohernande.blogspot.com/ 
       
  

Diagnostico y tipos de Evaluación